面對一盤製造商不明的屎味咖哩，你不會因為證明了這是盤咖哩，就代表這東西能吃，因為這依然是「製造商不明」的「屎味」咖哩。
反對的人，得拿出一堆證據來反對，支持的人，往往只需要付諸感情行事。
如果自己一小時內，也找不到洗人臉的正確資料，那就不要期待別人也可以一下拿出正確資料，因為事實的真相往往是，你們都沒那麼無所不知。
不知全貌的人，也會為了危機而本能站出來反抗，不能老把別人都當死魚一樣，凡事逆來順受。
大人懶惰，默不關心，權威教育，就是造成現在小孩得暫時拋下學業，出來跟整個社會對抗的根本原因。
不能因為一直都在吃屎，就怪別人要求吃真正的食物有錯。
警察領的是人民繳納的血汗錢，卻拿來把手無寸鐵，也不是領了誰的錢才出來的民眾，搞得皮開肉綻，血流成河的，這群以怨報德，粗魯對待衣食父母及小孩的人，實在無法讓人同情。而逼迫他們施暴民眾的上層，自然應該受最大譴責。
沒飯吃會餓死，少賺一毛錢會不爽，所以就可以輕易傷害別人了嗎？這豈不是與搶匪暴徒無異。
國家未來的主人翁是誰？老人？小孩？國民黨？蔡英文？ 既然小孩才是國家未來的希望，那為什麼大人不肯聽小孩那小小的願望？
讓父母跟你一起坐下來，聽聽人們為何要出來反抗。
這東西就他馬的有鬼，所以才不敢公開，誰知道是不是鼓掌通過，還是根本沒人表決就通過的，光是不敢公開怎麼通過、由誰通過的，就可以反對了，根本不必等吃下去時，才來反應這是坨屎。
常有人說「惡法亦法」，不過如果覺得一條法律有問題，應該做的是馬上給它死得透徹，而不是有利自己時，才拿出來用，平時都漠視問題，不公平的惡法應該要立刻修正。
沒有修不了的法，只有不願改的人。
「我覺得沒什麼不好」跟「可以讓國家隨便打人綁人告人」是不同層級的議題，只著眼在學生反課綱有沒有大題小作，而忘了國家做了什麼侵犯人權、罔顧民意的事，跟支持那些強調自己只是聽從納粹命令行事，而想脫罪的軍官劊子手的共犯，到底有啥兩樣。
【等被強暴完後再報案】不能因為覺得被強暴不好，就抓傷對方的臉，這樣很不禮貌，被強暴完後有問題，再去告人，到時再讓法院還你清白就好。
台灣存在的不是藍綠惡鬥，而是藍叫綠鬥，唯二會扯藍綠惡鬥的，只有藍營，跟某些中立選民。
「上一代摀了下一代的嘴，下一代就會遮了小孩的眼。」（藝術家: Borondo／地點: 巴黎-法國）
轉貼：課綱程序問題
無版權，不須任何標示，可自由使用。
之前常見很多網友在轉貼課綱相關訊息時，會在點評直接加一句：
你真的知道你在反對什麼嗎？
當然了，這句話就隱含了幾個潛在的看法：
你不知道你在反對什麼
你不知道你在反對什麼，所以這個課綱是沒有問題的
既然課綱沒問題，你卻反對，所以你反對可能是兩種原因。
你是小孩，是盲目地青春叛逆期，為反而反。
你被有心的政客「煽動」。
既然現在執政的是統派，所以可以想見這個煽動的壞蛋就是獨派了。蔡英文要不要出來道歉啊？
於是對話的另外一方當然得要反對這樣的指控。從根本上來解決這個問題，就是「我們知道我們在反對什麼」。
課綱通過的方式是黑箱作業。理由是違反政府資訊公開法。
大中國史觀。
蔡英文煽動個鳥蛋，不然你去叫蔡英文來煽動所有學生乖乖交作業啊。
啥？獨派有給錢？有允諾要給黨職？
如果真的這麼好收買，那你統派不會給更多的錢，允諾給更高的黨職嗎？
你不會想說統派很正經八百，所以不會給錢，不會允諾給好處吧？
其實問題雖然分為三種，但追根究底的問題在第一項。「違反政府資訊公開法」的問題。
其實在打其他的問題就會陷入一堆流沙中。為何？
打第二個問題就會變成台獨主體史觀為何可以？但大中國史觀就是不行？這是綠色恐怖啊 。
打第三個問題就純粹是口水戰了，我沒有證據說你獨派壞壞，但你也沒有證據可以說我統派會去收買學生啊，我們統派現在格調很清高。
當然了，打第一個問題，就馬上有人會跳出來說：
「ㄟ，等等喔，我早知道你會出這招了，法院宣判這個只有違反政府資訊公開法，沒有說課綱違法喔，所以這個課綱沒有違法問題，念你一代宗師，你自盡吧。」
當然，這個說法乍聽之下沒有問題，但是：問題很大的。這個是沒有法學緒論概念的人才會覺得上面的說法沒有問題。
先跳題一下，一般我們講到法律就會想到六法全書，台灣的六法為：
「憲法、民法、民事訴訟法及相關法、刑法、刑事訴訟法及相關法、行政法及行政訴訟相關 法」
也就是說除了憲法是根本大法，刑法、民法、行政法之外，其他光是關於訴訟法的法目就是兩項半。訴訟法指的就是怎麼打官司的規定。更直白一點，就是「程序」。光是描述怎麼打官司就需要六法全書兩個半的章節去描述了，程序正義怎麼會不重要？
以前教法律的老師有云：一般律師從證據上去攻防，高明的律師會判斷哪一條法條適用去攻防，最高明的律師會直接從訴訟法著手。
從訴訟法著手，重點在：不管你證據多齊全。只要不合程序就是「將軍」死棋。嚴重一點就連上訴的機會都沒有。
所以「程序正義」絕對不是如前描述，法官沒說：「課綱違法」所以「課綱內容沒違法」。
而是課綱的制定過程，「程序」上應該要有委員的簽到與會議紀錄。但卻付之闕如。也就是說：這個課綱的產生是經由不合法的程序來的，當然「整個都會有問題」。
引用網友的假設：
「一直不公布整個會議程序，我們怎麼能確定，這個課綱是某個替代役寫出來，然後大家很忙蓋蓋章，就通過了。」
這就是為何「整個都會有問題」的原因了。
退一萬步來說，課綱編修小組信誓旦旦說這個課綱很好很棒，沒問題。那就公布整個審查過程啊！就堵上這群紅衛兵的嘴不是嗎？為何拖到今天還不敢公開？難道真的是某個替代役寫的嗎？
以此，學生在怒火什麼。不就淺而易見了？
結論：課綱內容的確沒有合不合法的問題，問題在於產生的過程有問題。內容就算百分之七十的民眾都同意，它依然應該要退回。
轉貼：退回課綱抗議民眾（高中女生）7/31 開講逐字稿
一個師大附中高一升高二的學生，一個很白淨溫柔的女生，在教育部前面拿起麥克風。聽到她溫柔地侃侃而談，讓我非常感動。這場運動，無論結果如何，都值得了。
「我出來反對這個課綱，我們希望的是未來從台灣走出去的每一個青年，都可以了解這塊土地上曾經發生過的故事。」
因為覺得太精采，花點時間打了逐字稿：
我今年不滿16歲。我相信在場很多人，你們可能有親戚、有小孩，可能跟我差不多年紀的人。為什麼我們今天要站出來反對這個黑箱的課綱？我們不害怕嗎？
我超級怕。我剛剛跟著大家衝進立法院、站在立法院前面的時候，我站在比較靠後方。有警察看著我... 我聽到他們說，好像保六都束帶拿起來準備要對付學生。我真的很害怕。
但是剛剛沒事之後，我做的第一件事情：我傳簡訊給我的爸爸媽媽，他們現在也在現場。我說對不起，我讓你們擔心了。我愛你們。我愛台灣。
為什麼我們今天要站出來反對這個課綱？我們希望的是未來從台灣走出去的每一個青年，都可以了解這塊土地上曾經發生過的故事。我們希望的，是讓他們可以了解，成就現在台灣民主社會，每一位前輩所曾經流下的血水和汗水。
其實參加反課綱之後，我接觸到很多我以前從來沒有看到過的史料。為什麼我不理解這些事情？因為我們的歷史教育把它抹滅了。
我以前就是一個照著課本讀書的學生，我覺得考試反正就是為了成績阿，成績拿到就好了嘛。但是我現在──我想要告訴我們的教育當局──我們的學習、我們的教育，不是為了分數，不是為了學歷。
歷史的教育要讓我們得到的，是一個真正認識台灣這塊土地的機會。我們不是要求台獨的史觀，但是每一個青年都有權力知道所有故事的全貌，那麼我們才有辦法去選擇我們要的未來，不是嗎？謝謝大家。
惡搞：其實新版課綱是蔡英文跟民進黨訂的
其實新版課綱是蔡英文跟民進黨訂的，統派跟國民黨應該要一起出來反對新課綱才對，並要求教育部公開這些反骨仔檢核小組的名字。
0 comments:
張貼留言